Forder- und Förderangebote
Sprachförderung

Zuständig für die konzeptionelle Entwicklung und Umsetzung der Sprachförderung ist die Sprachlernberaterin. Sie wird in ihren Aufgaben durch die Schulleitung und die Abteilungsleitungen unterstützt. In den Jahrgängen 5-8 werden mindestens einmal pro Schuljahr Sprachfördertests in den Bereichen Rechtschreibung, Leseflüssigkeit und Grammatik durchgeführt. Nach Auswertung dieser Tests durch die jeweilige Deutschlehrkraft werden auf Sprachförderkonferenzen abhängig von den jeweiligen Ergebnissen die Sprachförderbedarfe ermittelt. Im Anschluss werden Fördergruppen für die additive Sprachförderung in den Bereichen Rechtschreibung/Lesen und Deutsch als Zweitsprache zusammengestellt. Die Teilnahme an diesen Kursen ist für die Schülerinnen und Schüler verpflichtend.

Neben der additiven Sprachförderung spielt die durchgängige Sprachförderung auch in jedem Unterricht eine Rolle. Von Bedeutung sind dabei die Thematisierung von Operatoren und das zur Verfügung-Stellen von Wortspeichern, Redemitteln und Textbausteinen. Damit versuchen wir, allen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu bieten, am Unterricht teilzuhaben und schriftliche Aufgaben zu bearbeiten.

‘Edelsteine’ unseres Konzeptes und unserer Arbeit sind die Förderung durch qualifizierte Lehrkräfte in den genannten Bereichen, eine umfangreiche Leseförderung (Lesen mit Hörbüchern, Lesepatenschaften, Lesehund, Schulbibliothek) und in Jahrgang 5 eine zusätzliche Schreibförderung, die durch die Fantastischen Teens am Ende des Schuljahres durchgeführt wird.